Prezenta strategie oferă o diagnoză a stării actuale a procesului instructiv- educativ al Școlii Gimnaziale „Episcop Dr. Partenie Ciopron” Păltiniș, identifică principalele probleme existente, selectează și propune soluții concrete și potrivite pentru rezolvarea acestora, astfel încât procesul educațional să rămână unul de calitate și să constituie principalul factor de progres economic, cultural și social al comunei Păltiniș.

Acest document este conceput pentru creșterea calității procesului instructiv-educativ, în concordanță cu noile cerințe privind formarea competențelor cheie la elevi. Un aspect important este acela că ne propunem să educăm elevul nu numai pentru a ști, ci mai ales pentru a ști să facă, a ști să fie, a ști să aplice , a ști să devină.

Școala Gimnazială ’’Episcop Doctor Partenie Ciopron” Păltiniș funcționează ca un tot unitar, creat prin efortul structurii manageriale, al personalului școlii, al beneficiarilor direcți, al comunității locale, al Inspectoratului Școlar Județean Botoșani și al altor parteneri implicați. În anul școlar 2024-2025, școala noastră numără 164 copii, de nivel preșcolar, primar și gimnazial, cuprinși în unitatea cu personalitate juridică și încă două structuri.

Nr. clase / grupe pe an de studiu este următorul: 3 grupe de preșcolari, 5 clase de învățământ primar de sine stătătoare și 4 clase gimnaziale.

Colectivul didactic de predare numără 17 profesori, din care 14 sunt titulari și 3 cadre didactice suplinitori calificați, debutanți. Avem un cadru didactic cu titlul științific de doctor, 11 cu gradul didactic I, 1 cu gradul didactic II, 2 cu definitivat și 3 debutanți.

Trăsăturile dominante sunt cooperarea, munca în echipă, respectul reciproc, atașamentul față de copii, respectul pentru profesie, libertatea de exprimare. Climatul organizației școlare este deschis, stimulativ, caracterizat prin dinamism. Relațiile dintre cadrele didactice sunt deschise, colegiale, de respect și de sprijin reciproc.

Problema cea mai mare a școlii noastre o reprezintă scăderea semnificativă a numărului de elevi. În ultimii 4 ani populația școlară a scăzut cu 40 de elevi. Aceasta se datorează îmbătrânirii populației din zonele rurale, plecării în străinătate dar și condițiilor sociale precare.

Elevii provin din medii diferite din punct de vedere social, financiar, religios, cultural, intelectual și cu referire la locul de rezidență și la cerințele educaționale.

VIZIUNEA ȘCOLII: Școala Gimnazială „Episcop Doctor Partenie Ciopron ” Păltiniș este deschisă spre nevoile comunității și urmărește crearea unui mediu stimulativ pentru cadrele didactice și elevi, astfel încât aceștia să rămână să studieze în localitatea noastră. Deși diferiți, ne propunem să fim uniți în urmărirea și finalizarea scopurilor, pentru ca absolvenții noștri să se integreze ușor pentru continuarea studiilor, în funcție de posibilitățile intelectuale și abilitățile specifice ale fiecăruia.

            DEVIZA școlii noastre: ”ÎMPREUNĂ, VOM REUȘI”

MISIUNEA ȘCOLII: Ne propunem să descoperim potențialul fiecărui elev și să lucrăm împreună, într-o atmosferă de încredere reciprocă, pentru a-1 ajuta să-și atingă potențialul unic pe plan intelectual, etic, moral și fizic.

Ne dorim ca elevii școlii noastre să își dezvolte integritatea personală, capacitatea intelectuală, disciplina și respectul pentru ei înșiși și pentru alții. Așteptăm ca fiecare elev să se implice după posibilități în viața școlii și căutăm să trezim în fiecare dorința de a se înțelege pe ei și apoi să înțeleagă lumea în care trăiesc, căutând să-și aducă contribuția la transformarea ei.

OBIECTIVELE STRATEGICE PROPUSE PENTRU URMĂTORII 2 ANI

Reprezintă intențiile majore care urmează să fie realizate prin planul de dezvoltare a unității școlare și prin care se va îndeplini misiunea școlii. Au fost alese domeniile pe care școala dorește să le dezvolte sau după caz-să le îmbunătățească, în urma analizei de nevoi efectuate.

Obiectivele strategice stabilite de Școala Gimnazială „Episcop Doctor Partenie Ciopron” Păltiniș, având ca reper misiunea școlii sunt:

Creșterea, în următorii 2 ani, a procentului de promovabilitate la examenele naționale de la 70%-la 80%.

            Obiective specifice:

  1. Îmbunătățirea nivelului de pregătire al elevilor de clasa a IV-a pentru asigurarea integrării optime în ciclul gimnazial și continuarea studiilor în unitatea noastră.
  2. Integrarea în procent de 100% a absolvenților clasei a VIII-a într-o formă de învățământ (profesional sau liceal).

Îmbunătățirea rezultatelor învățării, cu 10% în fiecare an, pentru cel puțin 30% din nr. elevilor prin formarea profesorilor pentru integrarea noilor tehnologii, prin proiectul PNRAS.

            Obiective specifice:

  1. Participarea cadrelor didactice la programe de formare în domeniul integrării TIC în procesul de predare-învățare-evaluare.
  2. Dezvoltarea abilităților de utilizare a materialelor educaționale digitale și promovarea exemplelor de bune practici între colegi.

Creșterea motivației pentru învățare în rândul elevilor proveniți din familii cu risc și accentuarea activității instructive pe învățarea în clasă, prin folosirea unor metode de predare interactive și moderne, care să le capteze atenția.

            Obiective specifice:

  1. Eliminarea segregării și a absenteismului.
  2. Ameliorarea rezultatelor școlare slabe prin implicarea tuturor beneficiarilor în viața școlii.

Asigurarea pentru toți elevii cu Cerințe Educaționale Speciale (CES) a unor programe adaptate și a cadrelor didactice de sprijin.

            Obiective specifice:

  1. Aplicarea programelor adaptate la toate nivelurile și disciplinele de studiu pentru elevii cu CES.
  2. Adaptarea metodelor de predare-învățare-evaluare la ritmul și nivelul de înțelegere al acestor elevi.

Menținerea stării de bine în școală, a condițiilor de sănătate și siguranță, promovarea imaginii școlii în comunitatea păltinișeană, în scopul stabilizării populației școlare în localitatea de domiciliu.